مبادله روزانه 500 کلمه بین فرزندان و والدین

فرحنار مینایی‌پور (مدیرکل امور زنان و خانواده وزارت آموزش و پرورش):

- گفت‌و‌گوی بین نسلی از دی ماه سال گذشته با همکاری معاونت زنان ریاست جمهور در ۵ فرهنگسرا اجرا شد.کارگروه گفت‌وگو در دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش تشکیل شد و ۴ دوره گفت‌وگو برای بانوان برگزار شد.

- برای این منظور آموزش دانش‌‌آموزان توسط اساتید در استان‌ها پیش‌بینی شد و بودجه تأمین شد و در این راستا جلسات گفت‌وگو بین دختران در ۴ قسمت شامل گفت‌وگوی دانش‌آموزان با دانش‌آموزان، گفت‌وگو دانش‌‌آموزان با والدین، گفت‌وگوی دانش‌آموزان با اولیای مدرسه و گفت‌وگوی دانش‌آموزان مسؤولان شهر است. 
- این طرح در ۱۲۰۰ کلاس در سراسر کشور اجرا می‌شود که شیوه نامه آن ارسال شد و از امروز این دوره‌های گفت‌وگو آغاز شده است.تعداد کلمات رد و بدل شده در خانواده از روزی۱۵۰۰ کلمه به ۵۰۰ کلمه کاهش یافته است که البته از جمله دلایل افزایش حضور فرزندان در فضای مجازی است و کاهش گفت‌وگوی بین نسلی است.

تاریخ انتشار:10 آذر97

منبع: فارس

طرح "کلاس بازی" از بهمن ماه در مدارس

رضوان حکیم زاده (معاون آموزش ابتدایی):

-  ساز و کار اجرای طرح کلاس بازی در مدارس ابتدایی ۱۰ استان کشور در نظر گرفته شده است، در این کلاس مفاهیم آموزشی در قالب بازی به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود و شیوه‌نامه تدریس از این طریق را ابلاغ کرده‌ایم.
- در مرحله اول ۸ تا۱۰ جلسه کلاس بازی برای دانش آموزان در نظر گرفته شده است،و در این طرح استفاده از اسباب‌بازی صرفا وسیله‌ای سر‌گرم کننده برای دانش آموزان محسوب نمی‌شود و برنامه‌های هدفمندی همچون رشد و قدرت ذهنی، خلاقیت و افزایش مهارت در دانش‌آموزان را هم دنبال مورد توجه قرار می‌دهد. 

تاریخ انتشار:10 آذر97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان

تعطیلات زمستانی اصلا مطرح نبود!

میرحمایت میرزاده (سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس):

اصلاً بحث تعطیلات زمستانی مدارس در هیچ زمانی در مجلس مطرح نشده است و به همین دلیل مطرح کردن آن توسط وزیر آموزش‌وپرورش زیاد درست نبود.
- بحث تعطیلات زمستانی تنها از سوی آموزش‌وپرورش مطرح شده بود و به‌جز سال گذشته که در بررسی لایحه هوای پاک که یک‌بند آن به تعطیلی مدارس اشاره داشت مطرح شده بود و در همان زمان هم نمایندگان با آن مخالفت کرده بودند تاکنون در کمیسیون آموزش و تحقیقات هیچ بحثی در مورد این پیشنهاد صورت نگرفته است. 
- این موضوع قطعاً امسال منتفی است و سال آینده نیز فضای مناسبی برای آن وجود ندارد، همچنین تعطیلی مدارس موضوعی نیست که آموزش‌وپرورش به‌تنهایی بخواهد برای آن تصمیم بگیرد و حتماً باید این موضوع مهم در مجلس مطرح شود. 

تاریخ انتشار:9 آذر97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از آنا

رونمایی از کتاب "نقد سند آموزش 2030"

فرزاد جهان بین (دبیر شورای سیاستگذاری کنگره بین المللی علوم انسانی اسلامی):

-  کنگره بین المللی علوم اسلامی انسانی چند دوره است که برگزار می شود. این کنگره از چند کمیسیون تشکیل شده است که در یکی از کمیسیون ها به بحث تحول بنیادین در علوم انسانی- اسلامی می پردازد که در ذیل کمیسیون تعلیم و تربیت اسلامی تعریف می شود. تلاش ما بر این است که در این کنگره به تولید ادبیات علمی و گفتمان سازی در این حوزه بپردازیم. قریب به ۳۰ جلد کتاب تا کنون به دنبال این سیاست تولید شده است.
-  از جمله نقد و بررسی سند ۲۰۳۰ است. همانطور که می دانید این سند ۱۷ هدف اصلی و قریب به صد هدف فرعی دارد و در حوزه های مختلفی چون محیط زیست، زنان، خانواده و… تدوین شده است که چهارمین هدف آن آموزش است. اما طرحی که طراحان این سند داشته اند بیش از همه معطوف به آموزش است و بدون تغییرات فرهنکی که از راه آموزش ایجاد می شود، دستیابی به اهداف دیگر در سایر حوزه های این سند امکان پذیر نیست.
- بحث آموزش و پرورش در کشور ما بحثی حاکمیتی است و مهمترین مجرای فرهنگسازی در جامعه محسوب می شود. برای همین هم مقام معظم رهبری با هشیاری تمام به این حوزه ورود کردند و جلوی اجرایی شدن این سند را گرفتند. از سوی دیگر گرچه به نظر می رسد بحث این سند تمام شده است اما از جهات واقعی این بحث ادامه دارد وبرای همین نیازمند نقد و ارزیابی است. همچنین نیازمند این است که اهداف اصلی در ورای سند ۲۰۳۰ برای جامعه شفاف سازی شود. این کتاب در همین راستا نگارش شده است.

تاریخ انتشار: 5 آذر97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازمهر

تصویب اساسنامه نهایی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با حذف مدارس سمپاد مغایرتی ندارد؟

سید جواد ساداتی نژاد (عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی):

- اینکه آیا تصویب اساسنامه نهایی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با حذف مدارس سمپاد  مغایرتی دارد یاخیر؛ باید بگویم، مدارس سمپاد تاکنون عملکرد خوبی داشتند و در صورتی که مسئولان آموزش و پرورش به دنبال تعطیلی این مدرسه هستند باید جایگزین مناسبی برای آن بیایند. 
- چگونه بدون در نظر گرفتن تعلیمات مناسب برای دانش‌آموزان نخبه، می‌توان استعداد آنها را پرورش داد؛ نباید آنها را به حال خود رها کرد زیرا هوش و استعدادشان هرز می‌رود و حتی در صورت عدم هدایت در برخی موارد به جای اینکه از استعداد و هوش آنها در مسیر توسعه کشور استفاده شود در مسیر منفی و توسط افراد سودجو به راه نادرست کشیده می‌شوند.
- در کشور ما برای بهره‌برداری از چاه نفت تلاش بسیار می‌شود باید به دانش آموزان نخبه نیز همین گونه توجه شود و اقدامات لازم انجام گیرد؛ نمی‌توان باری به هر جهت برای استعدادهای درخشان کشور تصمیم‌گیری کرد چراکه آنها منبع و ثروت کشور هستند و باید با ظرافت و دقت در مورد آنها تصمیم گرفت.

تاریخ انتشار:5 آذر 97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از خانه ملت

44 ساعت شدن معلمان در سند تحول آمده بود

مهدی نوید ادهم (دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش):

- حکم تمام وقت شدن معلم ها در سندتحول بنیادین آمده بود.
- معلم باید 44 ساعت در مدرسه حضور یابد، ۲۰  تا ۲۴ ساعت در سرکلاس باشد و مابقی ساعت ها را به بحث تربیتی و پژوهشی بپردازد.
- اگر منابع مالی تامین شود و طرح معلم تمام وقت اجرا شود، ارزشیبای توصیفی و مشارکت معلم در فوق برنامه ها معنا پیدا می کند و معلم می تواند به دانش آموزان مشاوره و خدمات زیادی را ارایه دهد.
- در حال حاضر با مشکل مالی  رو به رو هستیم باید گام به گام پیش رویم و ساعت تدریس را به تدریج افزایش دهیم و به ازای آن  افزایش حقوق دهیم تا معلم مجبور به شغل دوم نباشد و همه در مدارس  حضور داشته باشند.

تاریخ انتشار: 5 آذر 97

منبع: معلم ایرانی

به نقل از شبستان

تحلیل رصدآپ:  آیا مدارس اجازه میدهند دبیر به بحث وکارپژوهشی بپردازد؟ یا اجبار به 44 ساعت تدریس میکنند؟

برگزارس دوره توانمند سازی ارتقای فضیلت های اخلاقی دانش آموزان ،برای معلمان

مسعود شکوهی (مدیر کل امور تربیتی و مشاوره  آموزش و پرورش):

- دوره «توانمندسازی ارتقای فضیلت‌های منشی و اخلاقی دانش‌آموزان» برای معلمان راه اندازی شده است.این دوره آموزشی از طریق سامانه نظام مراقبت‌های اجتماعی دانش آموزان (نماد) برگزار می‌شود.
- این دوره آموزشی به صورت فرآیند محور به شکل الکترونیکی و حضوری برگزار می‌شود،محتوای آموزشی این دوره بر اساس ۶ فضیلت و ۲۴ محور تولید شده است.
- این محورها شامل فضیلت تعالی (امید، تحسین زیبایی، شوخ‌طبعی، قدردانی، معنویت)، فضیلت شجاعت (پشتکار، سرزندگی، شهامت وصداقت)، فضیلت اعتدال (خویشتن‌داری، فروتنی، آینده نگری و بخشش)، فضیلت خرد(ژرف اندیشی، کنجکاوی، یادگیری، خلاقیت، روشنفکری)،  فضیلت عدالت (انصاف، رهبری و کارگروهی) و فضیلت انسانیت(دوست داشتن، مهربانی و هوش هیجانی) است.

تاریخ انتشار:3 آذر97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازفارس

تعطیلی پنج شنبه ها ی مدارس فرصت معلمان را کم کرده است

فرهاد کریمی  (رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش‌وپرورش):

- زمان آموزش بحث مهمی است که ظرفیت اجرایی در اختیار معلم و مدرسه قرار می‌دهد که آموزش‌ها را اراده دهد. به همین دلیل باید زمان آموزش با میزان کتاب‌هایی که در اختیار دانش آموزان قرار دارد، همخوانی داشته باشد.
- برای تعطیلی پنج‌شنبه پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش تحقیقاتی  در زمان مسئولیت من انجام‌نشده اما بر اساس گزارش‌های موجود نظرسنجی از دانش‌آموزان و اولیا در این خصوص انجام‌شده است. اما در مورد موضوع تعطیلی روزهای پنج‌شنبه نباید تنها به نظرسنجی اکتفا شود و مشاوران و کارشناسان این حوزه نیز باید نتیجه تحقیقات خود را در این خصوص ارائه دهند.
- قرار بود برای روزهای پنج‌شنبه فضای جدید آموزشی را دانش آموزان در مدرسه تجربه کنند اما هیچ برنامه‌ای برای روزهای پنج‌شنبه قرار داده نشد و از سوی دیگر معلم‌ها با حجم بالای کتاب‌ها روبه‌رو هستند که باید آن را در زمان کوتاه در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند. به همین دلیل ساعات آموزشی لازم را در اختیار مدارس قرار دهیم تا روند آموزش در مدرسه با شرایط بهتر دنبال شود.

تاریخ انتشار:3 آذر 97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از آنا

تحلیل رصدآپ: باتوجه به گفته فرهاد کریمی که "در مورد موضوع تعطیلی روزهای پنج‌شنبه نباید تنها به نظرسنجی اکتفا شود و مشاوران و کارشناسان این حوزه نیز باید نتیجه تحقیقات خود را در این خصوص ارائه دهند." ، پس به چه دلیل پیش از انجام تحقیقات این قانون عملی شد ؟

حذف نظارت خانواده ها بر دفتر مشق دانش آموزان

رضوان حکیم زاده (معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش):

- طرح تکالیف مهارت دیگر نیازی نیست خانواده‌ها به رونویسی و دفتر مشق بچه‌ها نظارت کنند،اما چون خانواده‌ها شریک اصلی تعلیم و تربیت کودکان‌اند و نقش مهمی در آن دارند باید کمک کنند تا فرزندانشان بتوانند مهارت‌های اساسی را تمرین کنند.

- درباره تکالیف مهارت محور دوره ابتدایی و گلایه برخی والدین مبنی بر افتادن امر آموزش از دوش معلم به دوش خانواده ها اتفاقا قضیه برعکس است و معمولا در تکالیف سنتی که به بچه‌ها می دادیم و تمارینی که از کتب متعدد به بچه‌ها داده می‌شد تا صفحاتی را حل و رونویسی کنند، خانواده ها را بسیار درگیر می‌کرد.در واقع وظیفه یادگیری به خانواده‌ها سپرده می‌شد زیرا وظیفه کنترل یادگیری را از مدرسه به خانواده سپرده بودیم.
- در تکلیف مهارت محور هدفمان است که بچه‌ها تکالیف را در مدرسه و زیر نظر معلم انجام دهند. در این طرح معلم بر نحوه یادگیری نظارت می کند و بازخوردهای مناسبی از یادگیری بدست می‌آورد. هدف غایی ارزشیابی توصیفی هم همین است.
- طرح در مدارس آزمایشی در حال اجراست. بررسی‌هایی داریم و جدی نظارت می‌کنیم تا اشکالات را رفع کنیم و بعد آن را توسعه دهیم.

تاریخ انتشار:1 آذر 97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از ایسنا

تحلیل رصدآپ: آیا گلایه واعتراض والدین نشان دهنده این موضوع نیست که این کار به روش اشتباه  دارد انجام میشود؟

آیا بهتر نبود قبل از اقدام، ابتدا این موضوع فرهنگ سازی میشد؟آیا معلمان آموزش لازم را دیده اند؟

اگر تعلیم و تربیت را از پیش‌دبستانی آغاز نکنیم بازنده هستیم.

رضوان حکیم زاده (معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش):

-  اگر تعلیم و تربیت را از پیش‌دبستانی آغاز نکنیم بازنده هستیم. در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته دنیا برای آموزش عالی سرمایه‌گذاری دولتی انجام نمی‌شود اما دوره پیش‌دبستانی و آموزش ابتدایی زیرپوشش حمایت‌های دولتی است که این موضوع اهمیت آموزش در دوره کودکی را نشان می‌دهد.
- پژوهش‌های متعددی صورت گرفته که اگر کودکان در دوره پیش‌دبستانی شرکت کنند، از جهت شناخت عمومی، مهارت‌های گفتاری، مقیاس حافظه، عملکرد تحصیلی پایه اول و دوره ابتدایی و گذر موفق به دوره متوسطه تفاوت معناداری با کودکان فاقد پوشش این دوره آموزشی دارند.کودکانی که پیش‌دبستانی را گذرانده‌اند احتمال کمتری دارد که درگیر آسیب‌های اجتماعی شوند و درمجموع مقایسه‌های بسیاری انجام‌شده است همه گویای اهمیت دوره پیش‌دبستانی و آموزش‌های این دوره است ..

- امروز کودکان تمام نقاط این مرزوبوم توانسته‌اند زبان فارسی و زبان پایه را زودتر فرابگیرند.اهتمام به‌پیش دبستانی در حال تبدیل‌شدن به یک دغدغه ملی است و استان‌ها اکنون رقابت می‌کنند که پوشش پیش‌دبستانی را بالا ببرند و اکنون پنج استان برتر بر اساس آمار سال گذشته، سمنان، خوزستان، ایلام، قزوین و کرمان هستند.
- کشور ما جمعیت مهاجر دارد و درعین‌حالی که قومیت آن‌ها را به رسمیت می‌شناسیم، با آموزش‌های پیش‌دبستانی درصدد ایجاد انسجام ملی هستیم .

 

تاریخ انتشار:1 آذر 97

منبع: معلم ایرانی

به نقل از مرکزاطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش وپرورش