دستور العمل میزان ساعت تدریس هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه بندی مشاغل معلمان کشور

دستور العمل میزان ساعت تدریس هفتگی شاغلین مشاغل طرح طبقه بندی  مشاغل معلمان کشور:

ماده ۱- تجربه آموزشی مندرج در شرایط احراز مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور عبارت است از:
خدمت تمام وقت در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی فوق که طبق حکم یا دستور کتبی مسئولین ذی‌صلاح وزارت آموزش و پرورش انجام شده باشد.

ماده ۲- تجارب غیرمربوط تمام وقت دولتی (غیرآموزشی) مشمولین این طرح به میزان یک دوم تجارب آموزشی مربوط محاسبه و ملاک عمل قرار می‌گیرد.

ماده ۳- خدمت تمام وقت متصدیان مشاغل مندرج در طرح مذکور به شرح زیر تعیین می‌گردد:

۱- آموزگار، دبیر (راهنمایی یا سه سال اول دبیرستان)، دبیر (سه سال دوم)، هنرآموزی و مربی امور تربیتی مدارس/ ۲۴ ساعت در هفته

۲- مشاور واحد آموزشی/ ۲۴ ساعت در هفته که حداقل ۱۰ ساعت آن تدریس می‌باشد.

۳- مراقب سلامت (مربی بهداشت)/ ۳۰ ساعت در هفته.

۴- مدیران و معاونین واحد آموزشی/ تمام ساعات رسمی مدرسه

ماده ۴- از ساعات تدریس متصدیان مشاغل فوق با داشتن ۲۰ سال سابقه تدریس یا مدیریت و یا معاونت یا رسیدن به سن ۵۰ سالگی، چهار ساعت در هفته کسر خواهد شد.

تبصره ۱- وزارت آموزش و پرورش می‌تواند خدمت مدیران و معاونین واحدهای آموزشی را به لحاظ عدم امکان استفاده از تقلیل ساعت کار به نحو مناسب جبران نماید (به ازای هر ساعت عدم استفاده از تقلیل ساعت کار، اضافه‌کار پرداخت نماید).

تبصره ۲- در صورت عدم امکان استفاده آموزگاران از تقلیل ساعت کار وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.

تبصره ۳- چنانچه زمان بهره‌مندی از تقلیل ساعت کار در حین سال تحصیلی آغاز گردد، وزارت آموزش و پرورش می‌تواند به طریق مناسب (به ازای هر ساعت عدم امکان استفاده، پرداخت مبلغ یک ساعت حق‌التدریس) جبران خدمت نماید.

ماده ۵- ایام خدمت نظام وظیفه در صورتی که مستخدم طبق احکام رسمی به طور تمام وقت به انجام تدریس اشتغال داشته باشد، با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل در زمره تجربه آموزشی قابل احتساب است در غیر این‌صورت مشمول مفاد ماده ۲ می‌باشد.

ماده ۶- آن مدت از خدمت دولتی مستخدم که در جبهه‌های جنگ تحمیلی طی شده باشد، به عنوان سابقه تجربی قابل احتساب می‌باشد.

ماده ۷- مدت اشتغال بانوانی که با استفاده از خدمت نیمه وقت بانوان به مدت یک سال، نصف کار هفتگی خود را تدریس نموده باشند، به میزان شش ماه برای تقلیل ساعت کار هفتگی محاسبه می‌شود.

ماده ۸- مدت اشتغال به خدمت و کارآموزی ضمن خدمت که با رعایت مقررات مربوط بر حسب مأموریت از طرف وزارت آموزش و پرورش انجام یافته باشد و نیز مدت استفاده از بورس‌های تحصیلی و مطالعاتی به شرط آنکه خدمت بعد از آن در یکی از پست‌های قابل تخصیص در مشاغل طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان کشور صورت پذیرد، به عنوان تجربه آموزشی قابل احتساب است.

ماده ۹- سوابق تجربی بخش غیردولتی شاغلین پست‌های قابل تخصیص در طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان در صورت حصول شرایط ذیل با تشخیص کمیته اجرایی طرح طبقه‌بندی مشاغل قابل احتساب است.

الف- تجارب گذشته صرفاً در زمینه شغل مورد تصدی باشد.

ب- گواهی پرداخت حق بیمه یا کسور قانونی مربوط.

ج- گواهی انجام کار شامل تاریخ شروع، خاتمه و استمرار اشتغال

د- گواهی ثبت شرکت یا مؤسسه در مورد شرکت‌ها و مؤسساتی که الزام قانونی برای ثبت آنها وجود دارد و یا ارایه مجوز تأسیس از مراجع ذی‌صلاح در مورد سایر موسسات حسب مورد.

ماده ۱۰- دوران آمادگی به خدمت، ایام تعلیق، ایام عدم اشتغال (نظیر انفصال موقت، مرخصی بدون حقوق و…) به هر حال به عنوان تجربه قابل احتساب نمی‌باشد.

ماده ۱۱- سوابق تجربی افرادی که برای مشاغل آموزشی در وزارت آموزش و پرورش استخدام شده یا می‌شوند لکن بعداً بر اساس نیاز وزارتخانه از وجودشان در مشاغل غیرآموزشی استفاده شده یا می‌شود، بر اساس لایحه قانونی راجع به استفاده کارکنان کادر اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شده‌اند (مصوب ۱۷ / ۹ / ۱۳۵۹ شورای انقلاب) محاسبه می‌گردد.

تاریخ انتشار:20آبان 97

منبع : معلم ایرانی

به نقل از شناسنامه قانون

با تنبیه بدنی به شدت برخورد میکنیم

عباسعلی باقری (مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران):

- مدارس از تنبیه بدنی فاصله گرفته‌اند و اگر هم موردی وجود داشته باشد، استثنا است.
- اکنون این مساله برای خانواده‌ها، دانش‌آموزان و همکاران من جا افتاده است و اگر بگویید که تنبیه بدنی در مدارس وجود دارد کسی باور نمی‌کند. ممکن است در ۳۰ هزار کلاس و چهار هزار مدرسه شهر تهران یا ۱۱۰ مدرسه کشور در یک روز یک مورد استثنا پیدا شود. 
- فرهنگ ما این را پذیرفته است که دیگر در مدارس تنبیه بدنی نباشد و همینطورم هست. اگر هم موردی وجود داشته باشد به ما اطلاع دهید، زیرا این مساله جزو مواردی است که شدید با آن برخورد می‌کنیم تا مشکل آن دانش آموز حل شود. 
- با تنبیه بدنی به شدت برخورد می‌کنیم، اما حتی یک مورد هم در این زمینه نداریم. به طور مثال در مورد اضافه پرداخت شهریه در مدارس غیردولتی مواردی داریم که درحال بررسی است، ولی در تنبیه بدنی یک مورد را هم نداریم واگر باشد مطمئن باشید که استثنا است. 
- ما حتی با تنبیه‌های غیرفیزیکی و در واقع تنبیه‌های روحی وعاطفی مخالفیم و اگر در این زمینه موردی وجود داشته باشد، قطعا با آن برخورد خواهیم کرد.

تاریخ انتشار:20 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از ایلنا

تحلیل رصدآپ: موضوعی که میتوان مطرح کرد این است که یا تنبیه بدنی وجود دارد یا ندارد. آیا میتوان گفت تنبیه بدنی یک مورد نیز وجود ندارد واگر باشد استثنا است؟! آیا همین یک مورد نیز جای تامل ندارد؟

کنکور سراسری به صورت ۳۰ درصد تأثیر مثبت لحاظ خواهد شد

خبرگزاری پانا:

- در جلسه ای که با حضور وزیران علوم، تحقیقات و فناوری، آموزش و پرورش و اعضای شورای سنجش و پذیرش دانشجو برگزار شد، موارد ذیل به تصویب رسید:

۱- در پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از سال ۹۸ به بعد حداقل ۸۵ درصد ظرفیت کل آموزش عالی صرفاً از طریق سوابق تحصیلی و خارج از فرایند کنکور سراسری انجام می‌شود.
- آیین‌نامه اجرایی این مصوبه حداکثر تا یک ماه آینده در سازمان سنجش آموزش کشور تهیه و جهت تصویب به شورای سنجش و پذیرش ارائه می‌شود.

این آیین‌نامه باید قبل از ثبت‌نام کنکور سراسری اطلاع‌رسانی شود.
- در پذیرش دانشجو برای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور به روش پذیرش با آزمون در سال ۱۳۹۸، سوابق تحصیلی با حداکثر ۳۰ درصد تاثیر مثبت ملاک قرار می‌گیرد.
- به منظور پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی برای سال ۱۳۹۹ به بعد دررشته محل‌های با آزمون، میزان و نحوه سوابق تحصیلی، حداکثر ظرف یک ماه توسط کارگروه تهیه و برای تصویب و اعلام به شورای سنجش و پذیرش ارائه شود.

تاریخ انتشار:15 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازپانا

با وجود کنکور نمیتوانیم بگوییم کلاس کنکور نروند

سید محمد بطحایی (وزیر آموزش و پرورش):

- تا زمانی کنکور را به شکل موجود داریم نمی‌توانیم بگوییم بچه‌ها کلاس کنکور نروند و از کتاب‌های کمک آموزشی استفاده نکنند.اما در این راستا در هفته آینده دستورالعمل جدید برای کتاب‌های کمک آموزشی و آزمون‌های آزمایشی به استان‌ها ابلاغ می‌کنیم و تکلیف مدارس در استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی و همکاری با مؤسسات روشن می‌شود. 

تاریخ انتشار:15آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از فارس

تمام وقت شدن معلمان در سند تحول آمده است

مهدی نویدادهم (دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش):

- موضوع تمام وقت شدن معلمان در سند تحول بنیادین آمده است و طرحی که هم‌اکنون آموزش‌وپرورش با عنوان “تمام وقت شدن معلمان” مدنظر دارد، می‌تواند گام نخست دستیابی به هدف سند تحول باشد.یک کارمند اداری در هفته ۴۴ ساعت کار می‌کند.در سند تحول نیز آمده است که یک معلم باید در هفته ۴۴ ساعت در مدرسه حضور داشته باشد.
- تمام وقت شدن معلمان که سند تحول بنیادین به آن اشاره دارد بدین صورت است که معلم ۴۴ ساعت در هفته در مدرسه حضور دارد و ۲۴ ساعت آن را به کلاس درس می‌رود و مابقی ساعات را به کارهای تحقیقی، ارتباط با خانواده‌ها، اقدامات تربیتی و امور مربوط به دانش آموزان می‌پردازد.

تاریخ انتشار:15آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از تسنیم

تعطیلی مدارس در زمان بحران پاک کردن صورت مساله است

سید حمایت میرزاده (سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی):

-  تنها ثمره تعطیلی مدارس تهدید سلامت دانش آموزان و آسیب به نظام آموزشی کشور است. 
- اغلب کشورها با چنین بحران هایی روبرو می شوند اما طرح ها و برنامه های آموزشی آنها به گونه ای است که هر مسئولی به وظیفه خود به درستی واقف است و دستگاه ها در این رابطه به وظیفه خود عمل می کنند اما متاسفانه در کشور ما با هر اتفاق و حادثه ای به فوریت مدارس تعطیل می شوند.
- باید از تجربیات موفق سایر کشورها بهره برد و همچنین تقویم آموزشی کشور باید ثابت باشد و باید به فکر حل ریشه ای پدیده گرد و غبار و عوامل آلودگی و همچنین اتخاذ راهکارهای دائمی باشیم زیرا در واقع تعطیلی مدارس در زمان بحران پاک کردن صورت مساله است.

تاریخ انتشار:14 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازخانه ملت

تحلیل رصدآپ: سوال این است که اگر دستگاه دیگری به فکر رفع معضل آلودگی هوا نباشد آموزش وپرورش نیز نباید نگران دانش آموزان  در برابر آلودگی هوا باشد؟ ونباید انعطافی به خرج دهد برای سلامتی دانش آموزان؟

سیوه نامه طرح تکالیف مهارت محور

روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش:

- سید‌محمد بطحایی طبق سیاست ضرورت ایجاد و توسعه فرصت‌های یادگیری در کلاس، مدرسه و خارج از آن و رویکرد مهارت‌محوری و افزایش همسویی و هماهنگی یادگیری‌ها با نیازهای فردی و اجتماعی، شیوه‌نامه اجرای آزمایشی طرح تکالیف مهارت‌محور را در دوره اول ابتدایی (پایه‌های اول تا سوم) به ادارات کل آموزش‌وپرورش استان‌ها، مناطق، نواحی و مدیران مدارس ابلاغ کرد.
- این طرح آزمایشی در همه مناطق آموزشی استان‌ها که کلاس‌هایی با جمعیت ۱۵ تا ۲۶ نفر دارند اجرا می‌شود و بخشی از فعالیت‌های یادگیری به‌ صورت تمرینی برای آموزش و یادگیری مهارت‌های اساسی مانند خواندن، نوشتن، دانش ریاضی، مشاهده کردن، سخن گفتن، گوش دادن و… در کلاس درس یا محیط مدرسه و در تعامل و مشارکت معلم و دانش‌آموز انجام می‌شود.
در طرح تکالیف مهارت‌محور معلم در زمان رسمی کلاس درس پس از آموزش و شناسایی دشواری یادگیری دانش آموزان، تکالیف را برای تثبیت و تعمیق یادگیری تعیین می‌کند و بخشی در قالب تکالیف مهارت محور که مرتبط با مهارت‌های موردنیاز محیط واقعی زندگی در خارج از کلاس درس است ارائه می‌شود.

شیوه ارائه تکالیف مهارت‌محور به همراه بسته پیشنهادی در سایت معاونت آموزش ابتدایی در دسترس همگان است.

تاریخ انتشار:14 آبان 97

منبع:معلم ایرانی

به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش

تبدیل مدارس "سمپاد" به "هیات امنایی"

فاطمه مهاجرانی (رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان):

- در تابستان مصوبه‌ای را در شورای عالی آموزش و پرورش دال بر هیئت امنایی شدن مدارس سمپاد دوره اول داشتیم که با تدبیر وزیر  عبارت ” هیئت امنایی بشوند” به  عبارت ” می‌توانند هیئت امنایی باشند” تغییر کرد و الزام برای هیئت امنایی شدن همه مدارس برداشته شد.
- با رویکرد جدید که اساسنامه سازمان هم تصویب شده می‌توانیم روی مدیریت و نظارت بر مدارس، کیفیت بخشی و تقویت نیروی انسانی که از اساسی‌ترین چالش‌های ماست  بهتر کار کنیم.
-خوش بین هستیم که سال بعد سازمان سمپاد احیا شود.

تاریخ انتشار:14 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازسادس

مشق شب فقط برای دانش آموزان مرفه حذف نمیشود

برخی کارشناسان معتقدند حذف مشق شب برای کلاس های با جمعیت دانش آموزی پایین بیشتر شامل مدارس غیردولتی و دانش آموزانی می شود که از امکانات به نسبت مرفه برخوردارند و این مساله با عدالت آموزشی مغایرت دارد.

رضوان حکیم زاده (معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش):

-  تراکم جمعیت دانش آموزی در شهرهای بزرگ زیاد است و در بسیاری از شهرهای کوچک مشکل تراکم چه در مدارس دولتی و چه غیردولتی نداریم و معلمان می توانند زمان و ساعت آموزشی را به گونه ای تنظیم کنند که دانش آموزان داخل کلاس تکالیف خود را انجام داده و بازخورد آن را از معلم دریافت کنند.
- انجام تکالیف در کلاس های با تراکم کمتر از ۱۵ نفر در صورت تک پایه بودن نیز مجاز است.

تاریخ انتشار:14 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازایرنا

بررسی حذف آزمون های زائد

مهدی نوید ادهم (دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ):

- حذف آزمون شامل آزمون‌های زائد مدارس ابتدایی بود و هر آزمونی را حذف نکردیم.منظور از آزمون‌های زائد، آزمون‌های مؤسسات کنکوری و آزمون‌هایی که مافیای کنکور به بهانه‌های مختلف راه انداختند و دانش‌آموزان را پای امتحان می‌کشانند، است.

- در حال بررسی موضوع حذف آزمون‌های زائد در دوره‌های متوسطه اول و دوم هستیم.آزمونی که آثار آموزشی و تربیتی ندارد و تنها اضطراب‌زاست، زائد محسوب می‌شود.

تاریخ انتشار:14 آبان97

منبع:معلم ایرانی

به نقل ازفارس