گزارش توئیتری بطحایی از عملکرد یک‌ ساله آموزش و پرورش دولت دوازدهم

سیدمحمد بطحایی (وزیر آموزش و پرورش):

- با پایان یافتن سال تحصیلی ۹۷-۹۶ و نزدیک شدن به یک سالگی ⁧دولت دوازدهم⁩ تلاش می‌کنم قبل از انتشار کامل گزارش عملکرد وزارت ⁧آموزش و پرورش⁩ در دوره‌ی جدید؛ اهم اقدامات تحولی و تلاش‌های همکارانم را به اطلاع مردم عزیز برسانم.

او ادامه داده است: «۱۳ میلیون ۷۶۴هزار و ۶۰۴ دانش آموز در مدارس دولتی و غیردولتی، عشایر سیار، شبانه‌روزی، بزرگسال، استثنایی و هیات امنایی توسط ۹۷۰ هزار و ۷۶۲ معلم⁩ و همکار فرهیخته (غیر از همکاران مدارس غیردولتی) تحت پوشش برنامه‌های آموزشی و پرورشی قرار گرفتند.

- در سال تحصیلی ۹۷-۹۶، ۱۰۶ هزار و ۹۳ دانشجو معلم⁩ در۶۴ پردیس دانشگاه فرهنگیان⁩ پذیرفته شده‌اند. این دانشگاه از حضور ۷۸۴ استاد هیات علمی بهره‌مند است که حدود یک سوم آن را بانوان تشکیل می‌دهند.

تاریخ انتشار: 7 مرداد97

منبع:معلم ایرانی

توضیحات وزیر آموزش و پرورش درباره طراحی سوالات آزمون ورودی مدارس تیز هوشان

سیدمحمد بطحایی (وزیر آموزش و پرورش):

 - آزمون برگزار شده تنها آزمون جمعی استاندارد برای سنجش هوش دانش آموزان بوده است که البته چند سوال تشریحی را هم به این مجموعه سوالات اضافه کردیم تا سایر هوش‌های دانش آموزان را بسنجیم.

- این نظر که برخی اعلام کردند سوالات آزمون در کتاب‌های کمک آموزشی و موسسات آموزشی وجود داشته است، صحیح نیست چرا که این سوالات، ‌سوالاتی استاندارد و بخشی از آن هم تست ریون بوده اما هیچ کس از اینکه چه سوالاتی در آزمون درنظر گرفته می‌شود مطلع نبوده است.

- در شرایط فعلی سه یا چهار نوع آزمون استاندارد برای سنجش هوش داریم و در آزمون برگزار شده حتی بنده به عنوان وزیر آ‌موزش و پرورش به جهت رعایت  امنیت سوالات تا لحظه آخر از اینکه دانش آموزان چه سوالاتی را پاسخگو خواهند بود، اطلاع نداشتم.

تاریخ انتشار: 7 مرداد97

منبع: معلم ایرانی

ضرورت فلسفه برای کودکان

کاوه رستمی(پژوهشگر مؤسسه مطالعات کودکی مدرس):

- ماتیو لیپمن در دانشگاه کلمبیا، این نظریه را مطرح کرد که اگر ذهن کودک را درگیر مباحث فلسفی کنیم، می‌توانیم شیوه تفکر او را رشد دهیم. وی معتقد بود اگر کنجکاوی طبیعی کودکان و میل آنان به دانستن درباره جهان را با فلسفه ارتباط دهیم، می‌توانیم کودکان را به متفکرانی تبدیل کنیم که بیش از پیش نقّاد، انعطاف‌پذیر و مؤثر باشند. برای این منظور او برنامه آموزش فلسفه برای کودکان را مطرح کرد.
- فلسفه برای کودکان برنامه آموزشی جدیدی است که هدفش پرورش قدرت تفکر و استدلال (به‌ویژه تفکر منطقی) در کودکان است و برای رسیدن به این هدف از مفاهیم فلسفی به منزله موضوعات سودمند استفاده می‌کنند و پروراندن قدرت استدلال، خلاقیت، قضاوت و ساختن مفاهیم و تفکر منطقی را مدنظر دارند و بر آن‌ هستند تا مهارت پرسیدن و فلسفه‌ورزی را آموزش دهند.

تاریخ انتشار: 7 مرداد97

منبع: فانوس

انتقاد یک نماینده از حذف سختی کار فرهنگیان

 سید حسین نقوی حسینی (عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس):

- بعد از سه سال پرداخت به جای افزایش حقوق فرهنگیان سختی کار آن ها حذف شده که نارضایتی یک میلیون پرسنل آموزش و پرورش را به دنبال داشته است.

- در شرایط امروز هر اقدام و رفتاری که در دستگاه‌ها انجام می شود باید رضایت مندی عمومی و کاهش تنش را به دنبال داشته باشد. آموزش و پرورش سختی کار فرهنگیان را در این شرایط قطع کرده است. در حالی که سه سال پرداخت می‌شد و علت افزایش سختی کار نیز این بود که درآمد  فرهنگیان کفاف زندگی آنها را نمی‌دهد و هدف از آن کمک به فرهنگیان بود.

تاریخ انتشار: 4مرداد97

منبع: معلم ایرانی
به نقل از ایسنا

شیوه ثبت نام دانش آموزان ورودی مدارس دولتی و تیز هوشان در استان فارس مشخص شد

فرهاد اسماعیلی (معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش):

- با ممنوعیت برگزاری هرگونه آزمون ورودی برای پایه هفتم مدارس نمونه دولتی و تیز هوشان، سازو کار پذیرش دانش آموز ورودی در این مدارس برای سال تحصیلی جدید  نیز تغییر کرد.
-  بر همین اساس و به پیشنهاد وزارت متبوع ، پذیرش ورودی پایه هفتم در مدارس نمونه دولتی ، بدون برگزاری آزمون ورودی انجام خواهد شد و فعالیت این مدارس نیز بدون قید عنوان مدارس نمونه دولتی ادامه خواهد داشت.
- در اولین اقدام تغییر وضعیت این مدارس به  صورت هیات امنایی انجام خواهد شد تا بر اساس مصوبه 788 شورای عالی آموزش و پرورش، زمینه مدرسه محوری ، توسعه مشارکت ها و ارتقاء مدیریت آموزشگاهی فراهم شود.
- جذب دانش آموز ورودی در این مدراس بر اساس فرم امتیاز بندی انجام خواهد شد که  مهمترین ملاک آن  عملکرد تحصیلی دانش آموزان در پایه پنجم و ششم  ابتدایی و کسب مقیاس خیلی خوب در تمام دروس و یا کسب مقیاس خوب در یک درس و خیلی خوب در سایر دروس می باشد.
-  علاوه بر عملکرد تحصیلی، حفظ جزء یا کل قرآن ، کسب رتبه های برتر منطقه ای ، استانی و کشوری در مسابقات قرآن، عترت و نماز، مسابقات فرهنگی و هنری،جشنواره های مختلف و مسابقات ورزشی در دوران تحصیل در مقطع ابتدایی از دیگر ملاک های امتیاز بندی می باشد.فعالیت های پژوهشی همچون تالیف کتاب یا ثبت اختراع ، عضویت در تشکل های دانش آموزی،قرار گرفتن در محدوده آدرسی مدارس نمونه دولتی بر اساس محل سکونت یا تحصیل، فرزند فرهنگیان و خیرین مدرسه ساز و همچنین  فرزندان خانواده های معظم شاهد و ایثارگر نیز از دیگر ملاک های امتیاز دهی در این فرایند می باشد که اسماعیلی به آنها اشاره کرد.  

تاریخ انتشار:  4 مرداد  97

 وزارت آموزش و پرورش

به گزارش فارس

دانش آموزان میل کمتری به حضور در رشته ریاضی فیزیک دارند

علی زرافشان (معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش):

- تعداد کمتری از دانش آموزان امروز حاضر به شرکت در رشته های وابسته به ریاضی فیزیک می شوند و عمدتا به سمت رشته های علوم تجربی می‌روند.شاهدیم که دانش‌آموزان توانمند بیشتر به سمت رشته علوم تجربی می روند و این امر کاهش میانگین علمی دانش‌آموزان در رشته ریاضی را به دنبال دارد.
- این در حالی است که صندلی دانشگاه‌ها برای جذب دانش‌آموزان رشته ریاضی فیزیک بسیار بیشتر از تعداد صندلی موجود برای رشته تجربی است.
- داوطلب دانشگاه نسبت به ظرفیت کاهش پیدا کرده و خروجی در سال‌های آینده کیفیت بالایی نخواهد داشت و در این شرایط پیشرفت کشور دچار اختلال خواهد شد.

تاریخ انتشار:4 مرداد97
خبرگزاری مهر

ستاد اجرای سند تحول

رضا مددی (مشاور وزیر و رئیس ستاد اجرای سند آموزش و پرورش):

- وزیر آموزش‌ و پرورش در این جلسات در خصوص اهمیت و ضرورت اجرای راهکارهای سند تحول بر اساس برنامه‌های زیر نظام‌های شش‌گانه که در شورای عالی آموزش‌ و پرورش مصوب شده است، تأکید دارد.

- وظیفه وزارت آموزش ‌و پرورش در اجرای راهکارهای سند تحول در طول برنامه ششم توسعه، اجرای برنامه‌های زیر نظام می‌داند و به اعضای جلسه تأکید کرده‌ است که با جدیت نسبت به پیگیری وظایف محوله به کارگروه‌های شش‌گانه بپردازند و جلسات شورای هماهنگی و اجرایی با جدیت تشکیل و روند تدوین، تصویب و اجرای برنامه‌های زیر نظام این شورا دنبال شود و در ادامه این جلسات، هر کدام از اعضای جلسه نظرات خود را در خصوص اجرای سند تحول و تقویت همکاری جمعی یادآور شدند و موضوعات زیر در جلسات بررسی و تصویب شد.

تاریخ انتشار:4مرداد97
منبع: فارس

فعالیت در مدارس غیردولتی هیچ حقی برای استخدام در آموزش و پرورش ایجاد نمی‌کند

مجتبی زینی‌وند (رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش):

- تمام کسانی که در مدارس غیردولتی به کار گرفته می‌شوند بر اساس ضوابط و دستورالعمل فعالیت در مدارس غیردولتی جذب می‌شوند و هیچ رابطه استخدامی با وزارت آموزش و پرورش ایجاد نمی‌شود.

- البته مدارس غیردولتی موظف هستند بر اساس دستورالعمل حقوق و دستمزد وزارت کار، آنها را بیمه کنند.

تاریخ انتشار:4 مرداد97
منبع: فارس

انتقاد نماینده سراوان از بی توجهی وزیر آموزش و پرورش نسبت به آموزش زبان‌های مادری در مدارس

محمد باسط درازهی (نماینده مجلس):

- آقای پزشکیان با حضور شما جلسه‌ای برگزار شد که قرار شد زبان‌های متعددی را وزارت آموزش و پرورش برای آموزش در دستور کار قرار دهد؛ به ویژه بلوچی، کردی و ترکی. تعجب می کنم که با وجود این جلسه وزیر محترم چگونه اظهار نظر می‌کند در خصوص عدم توجه به زبان مادری. خواهش می کنم شما به این مسئله ورود پیدا کنید تا نگرانی مردم به ویژه در بلوچستان که مایل به توسعه زبان مادری خود هستند رفع شود.

تاریخ انتشار: 4 مرداد97

منبع:معلم ایرانی

جریان حذف سمپاد

سیدمحمدبطحایی (وزیرآموزش وپرورش):

- هدف ما از حذف آزمون مدارس سمپاد در پایه هفتم، رها ساختن دانش‌آموزان دوره ابتدایی از فضای کتاب‌های کمک‌آموزشی و کلاس‌های آمادگی آزمون مدارس سمپاد و نمونه دولتی بود و بر این اساس مدارس سمپاد، نمونه‌دولتی و غیردولتی برای پذیرش دانش‌آموز در پایه هفتم آزمون نخواهند داشت و امسال مدارس سمپاد در پایه هفتم آزمون پیشرفت تحصیلی ندارند و فقط آزمون هوش و استعداد تحصیلی برگزار می‌شود، که نیاز به تست و کلاس‌های کمک‌ آموزشی نخواهد داشت.

تاریخ انتشار: 4 مرداد97

خبرگزاری تسنیم